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	<title>Savoir lire</title>
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	<description>Le site des apprentis lecteurs !</description>
	<pubDate>Mon, 25 Oct 2010 11:33:32 +0000</pubDate>
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		<title>Activités autour des dinosaures</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/grande-section-de-maternelle/activites-autour-des-dinosaures</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/grande-section-de-maternelle/activites-autour-des-dinosaures#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 13 Oct 2010 14:41:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[GS de maternelle]]></category>

		<category><![CDATA[activités]]></category>

		<category><![CDATA[dinosaure]]></category>

		<category><![CDATA[dinosaures]]></category>

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		<category><![CDATA[paléontologie]]></category>

		<category><![CDATA[préhistoire]]></category>

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		<description><![CDATA[Fiches élèves gratuites au format PDF

Lire : reconnaître des mots identiques en script
Apprendre à connaître les dinosaures (2/4)
Jouer avec les mots pour former une phrase
Activités mathématiques : indiquer une quantité dans un tableau (2/2)
Repérage : jeu de l&#8217;oie
.

Apprendre avec les dinosaures
Un thème captivant pour enseigner différents points du  programme scolaire. Lecture, écriture, graphisme, mathématiques, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="color: #00a6d3;">Fiches élèves gratuites au format PDF<br />
</span></strong></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/618/pdf/reconnaitre_mots_09.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;"><img class="alignleft size-full wp-image-3796" title="fiches-eleves" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2010/10/fiches-eleves.jpg" alt="fiches-eleves" width="80" height="154" />Lire : reconnaître des mots identiques en script</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/618/pdf/decouvrir_dinosaures_02.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Apprendre à connaître les dinosaures (2/4)</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/618/pdf/former_phrases_23.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Jouer avec les mots pour former une phrase</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/618/pdf/denombrer_32.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Activités mathématiques : indiquer une quantité dans un tableau (2/2)</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/618/pdf/jeu_de_oie_53.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Repérage : jeu de l&#8217;oie</span></a></p>
<p><span style="color: #000080;"><span style="color: #ffffff;">.</span><br />
</span></p>
<p><strong><span style="color: #00a6d3;">Apprendre avec les dinosaures</span></strong></p>
<p>Un thème captivant pour enseigner différents points du  programme scolaire. Lecture, écriture, graphisme, mathématiques,  découverte du monde sont abordés sous un jour original.  Le fichier <a href="http://www.generation5.fr/produits/Fiches-pour-l-eleve--Activites-autour-des-dinosaures--619--13210.php" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Activités autour des dinosaures</strong></span></a> se compose de <strong>55 fiches d’exercices en couleur </strong>sur  papier fort, d’une grande qualité pédagogique.</p>
<p>Conforme aux Programmes  Officiels de l’Education Nationale, il a été réalisé par des enseignants  en activité et expérimenté en classe.</p>
<p>En savoir plus sur le site de <a href="http://www.generation5.fr/produits/Francais--13210--liste.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Génération 5</strong></span></a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Conjugaison CM1 - CM2</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-moyen/conjugaison-cm1-cm2</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-moyen/conjugaison-cm1-cm2#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 13 Oct 2010 14:11:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CM1 et CM2]]></category>

		<category><![CDATA[CM1]]></category>

		<category><![CDATA[CM2]]></category>

		<category><![CDATA[conjugaison]]></category>

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		<category><![CDATA[français]]></category>

		<category><![CDATA[groupe]]></category>

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		<category><![CDATA[temps]]></category>

		<category><![CDATA[verbe]]></category>

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		<description><![CDATA[Fiches élèves gratuites au format PDF
Le passé composé de l&#8217;indicatif (1)
Le passé simple de l&#8217;indicatif - les trois groupes (1)
Dés de conjugaison - les verbes du 2ème groupes
Jeu de l&#8217;oie qui conjugue - le plateau de jeu
Les modes et les temps des verbes

.
Maîtriser les points essentiels de la conjugaison
Le fichier Conjugaison (CM1 CM2) comprend une [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="color: #00a6d3;">Fiches élèves gratuites au format PDF</span></strong></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/843/images/fiche4.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;"><img class="alignleft size-full wp-image-3796" title="fiches-eleves" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2010/10/fiches-eleves.jpg" alt="fiches-eleves" width="80" height="154" />Le passé composé de l&#8217;indicatif (1)</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/843/images/fiche4.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Le passé simple de l&#8217;indicatif - les trois groupes (1)</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/843/images/fiche4.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Dés de conjugaison - les verbes du 2ème groupes</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/843/images/fiche5.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Jeu de</span> <span style="color: #000080;">l&#8217;oie qui conjugue - le plateau de jeu</span></a></p>
<p><span style="color: #000080;"><a href="http://www.generation5.fr/produits/843/images/fiche1.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Les modes et les temps des verbes</span></a><br />
</span></p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p><span style="color: #00a6d3;"><strong>Maîtriser les points essentiels de la conjugaison</strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #333333;">Le fichier <a href="http://www.generation5.fr/produits/Fiches-pour-l-eleve--Conjugaison-CM1-CM2--843--13210.php" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Conjugaison (CM1 CM2)</strong></span></a> comprend une cinquantaine de fiches d’exercices ludiques. L’élève se  familiarise aux subtilités de la conjugaison au travers d&#8217;activités  variées allant du jeu de l&#8217;oie à des exercices plus classiques. Parmi les objectifs de ce fichier, la maîtrise des verbes réguliers et irréguliers et l&#8217;usage des temps à bon escient.<br />
</span></span></p>
<p>Conforme aux Programmes Officiels de l’Éducation Nationale, ce  fichier a été conçu par des enseignants en activité puis expérimenté en  classe.</p>
<p>En savoir plus sur le site de <a href="http://www.generation5.fr/produits/Francais--13210--liste.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Génération 5</strong></span></a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Des Chiffres sur les difficultés d&#8217;apprentissage de la lecture</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/apprendre-a-lire/chiffres-sur-les-difficultes-de-lecture</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/apprendre-a-lire/chiffres-sur-les-difficultes-de-lecture#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 13 Oct 2010 08:39:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Apprendre à lire]]></category>

		<category><![CDATA[Difficultés pour apprendre]]></category>

		<category><![CDATA[chiffres]]></category>

		<category><![CDATA[difficultés d'apprentissage]]></category>

		<category><![CDATA[réussite scolaire]]></category>

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		<description><![CDATA[En 2003, 15 % des élèves entrant en sixième ne maîtrisaient pas, ou mal, les compétences de base de la lecture. On peut classer ces élèves en plusieurs catégories selon que ces difficultés soient très  importantes (3% des effectifs), importantes (4%) et diverses (8%).
Ces lacunes ne semblent pas beaucoup se résorber au collège puisque  en [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En 2003, 15 % des élèves entrant en sixième ne maîtrisaient pas, ou mal, les compétences de base de la lecture. On peut classer ces élèves en plusieurs catégories selon que ces difficultés soient très  importantes (3% des effectifs), importantes (4%) et diverses (8%).</p>
<p>Ces lacunes ne semblent pas beaucoup se résorber au collège puisque  en 2001-2002 à la Journée d&#8217;Appel à la Défense (JAPD), 13% des adolescents étaient en grande difficulté de lecture. Or 6% de ces jeunes préparaient un diplôme et n&#8217;avaient que peu de chance de le réussir.</p>
<p>Source :  <a href="http://www.orleans-tours.iufm.fr/ressources/ressources_ecole/germain.pdf" target="_blank">Conférence à l&#8217;IUFM d&#8217;Orléans-Tours de B. Germain en octobre 2004</a>.</p>
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		</item>
		<item>
		<title>Pirouette cacahuète</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/pirouette-cacahuete</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/pirouette-cacahuete#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 07 Oct 2010 07:47:42 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Comptines]]></category>

		<category><![CDATA[chanson]]></category>

		<category><![CDATA[comptine]]></category>

		<category><![CDATA[paroles]]></category>

		<category><![CDATA[ronde]]></category>

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		<description><![CDATA[Couplet 1
Il était un petit homme, pirouette, cacahuète.
Il était un petit homme,
qui avait une drôle de maison. (bis)
Couplet 2
Sa maison est en carton, pirouette, cacahuète.
Sa maison est en carton,
ses escaliers sont en papier. (bis)
Couplet 3
Le premier qui y montera, pirouette, cacahuète.
Le premier qui y montera,
se cassera le bout du nez. (bis)
Couplet 4
C&#8217;est le facteur qui [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong><img class="aligncenter size-medium wp-image-1425" title="pirouette cacahouète" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/04/maison-en-carton-258x300.jpg" alt="pirouette cacahouète" width="258" height="300" />Couplet 1</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">Il était un petit homme, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Il était un petit homme,</p>
<p style="text-align: center;">qui avait une drôle de maison.<strong> (bis)<span id="more-1416"></span></strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 2</strong></span><br />
Sa maison est en carton, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Sa maison est en carton,</p>
<p style="text-align: center;">ses escaliers sont en papier. <strong>(bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 3</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">Le premier qui y montera, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Le premier qui y montera,</p>
<p style="text-align: center;">se cassera le bout du nez. <strong>(bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 4</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">C&#8217;est le facteur qui y est monté, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">C&#8217;est le facteur qui y est monté,</p>
<p style="text-align: center;">il s&#8217;est cassé le bout du nez. <strong>(bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 5</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">On lui a raccommodé, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">On lui a raccommodé,</p>
<p style="text-align: center;">avec du joli fil doré.<strong> (bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 6</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">Le fil doré a craqué, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Le fil doré a craqué,</p>
<p style="text-align: center;">le bout du nez s&#8217;est envolé. <strong>(bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 7</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">Un avion à réaction, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Un avion à réaction,</p>
<p style="text-align: center;">a rattrapé le bout du nez.<strong> (bis)</strong></p>
<p style="text-align: center;"><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 8</strong></span></p>
<p style="text-align: center;">Mon histoire est terminée, pirouette, cacahuète.</p>
<p style="text-align: center;">Mon histoire est terminée,</p>
<p style="text-align: center;">Messieurs, mesdames applaudissez.<strong> (bis)</strong></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p style="text-align: left;"><strong>Téléchargez et imprimez la comptine <a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/04/pirouette-cacahuete.pdf" target="_blank">Pirouette cacahuète</a><br />
</strong></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p style="text-align: left;"><strong><span style="color: #009933;">Écouter la comptine</span></strong></p>
<p style="text-align: left;"><strong><span style="color: #009933;"><br />
</span></strong></p>
<p><object width="480" height="385" data="http://www.youtube.com/v/2d78AXZh2Mo&amp;hl=fr&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00" type="application/x-shockwave-flash"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/2d78AXZh2Mo&amp;hl=fr&amp;fs=1&amp;rel=0&amp;color1=0x234900&amp;color2=0x4e9e00" /><param name="allowfullscreen" value="true" /></object></p>
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		</item>
		<item>
		<title>Coyote mauve</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/albums/de-5-a-7-ans/coyote-mauve</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/albums/de-5-a-7-ans/coyote-mauve#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 30 Sep 2010 07:00:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[De 5 à 7 ans]]></category>

		<category><![CDATA[album]]></category>

		<category><![CDATA[CE1]]></category>

		<category><![CDATA[CP]]></category>

		<category><![CDATA[grande section]]></category>

		<category><![CDATA[GS de maternelle]]></category>

		<category><![CDATA[histoire]]></category>

		<category><![CDATA[livre]]></category>

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		<description><![CDATA[Texte de Jean-Luc Cornette et Illustrations de Rochette
L&#8217;histoire
Jim vit dans le désert. Un jour, il voit un étrange coyote au sommet de la colline. Non seulement il est mauve, mais il sait se tenir sur une seule patte et pousse un drôle de cri. Intrigué, Jim gravit la colline pour l&#8217;interroger : &#8220;Pourquoi es-tu mauve?&#8221;
Extrait
&#8220;Un [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Texte de Jean-Luc Cornette et Illustrations de Rochette</p>
<p><img class="alignleft size-medium wp-image-1291" title="coyote mauve" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/03/coyote-mauve-261x300.gif" alt="coyote mauve" width="261" height="300" /><strong><span style="color: #009933;">L&#8217;histoire</span></strong></p>
<p>Jim vit dans le désert. Un jour, il voit un étrange coyote au sommet de la colline. Non seulement il est mauve, mais il sait se tenir sur une seule patte et pousse un drôle de cri. Intrigué, Jim gravit la colline pour l&#8217;interroger : &#8220;Pourquoi es-tu mauve?&#8221;</p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Extrait</strong></span></p>
<p>&#8220;Un jour, un coyote apparaît sur la colline.</p>
<p>Un coyote pas comme les autres. Un coyote mauve.</p>
<p>Jim le regarde&#8230; Le coyote effectue deux pas de danse.</p>
<p>Puis il se met en équilibre sur la patte avant droite et pousse un drôle de hurlement : « <em>Wululi wula wulila wuwu wa !</em> » &#8221;</p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>On aime</strong></span></p>
<p>Le succès de cette histoire ne se dément pas. Originalité, suspens, chute  inattendue et couleurs étonnantes caractérisent ce sublime album.</p>
<p>Le texte, et en particulier le fameux cri, captive tous les petits à qui on le raconte.</p>
<p><strong>De cinq à sept ans.</strong></p>
<p>Livre sélectionné par le Ministère de l&#8217;Éducation Nationale.</p>
<p><strong>Édition :</strong> L&#8217;école des loisirs</p>
<p><strong>Thèmes :</strong> Coyote / Chacal , Rire , Rusé / Astucieux , Secret</p>
<p>Ce livre a reçu les Prix Tatoulu et Versele en 1998.</p>
<p><strong>Album disponible chez <a href="http://www.generation5.fr/produits/Albums-5-7-ans--13520--liste.php&amp;part=199" target="_blank"><span style="color: #000080;">Génération 5</span></a></strong></p>
<p><strong><span style="color: #000080;"><span style="color: #333333;"><span style="color: #009933;">Téléchargez la fiche pédagogique <a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/03/coyote-mauve-fiche-pedagogique.pdf" target="_blank"><em>Coyote mauve</em></a></span><br />
</span></span></strong></p>
<p><span style="color: #000080;"><span style="color: #333333;">1 fiche de présentation de l&#8217;album</span></span></p>
<p><span style="color: #000080;"><span style="color: #333333;">7 fiches d&#8217;exercices pour l&#8217;élève</span></span><strong><span style="color: #000080;"><span style="color: #333333;"><br />
</span></span></strong></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Alouette</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/alouette</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/alouette#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 28 Sep 2009 08:49:00 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Comptines]]></category>

		<category><![CDATA[alouette]]></category>

		<category><![CDATA[chant]]></category>

		<category><![CDATA[chanter]]></category>

		<category><![CDATA[comptine]]></category>

		<category><![CDATA[musique]]></category>

		<category><![CDATA[paroles]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.savoirlire.net/?p=3721</guid>
		<description><![CDATA[Refrain
Alouette, gentille Alouette
Alouette, je te plumerai.
Alouette, gentille alouette
Alouette, je te plumerai
Couplet 1
Je te plumerai la tête,
Je te plumerai la tête,
Et la tête, et la tête,
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; (Refrain)
Couplet 2
Je te plumerai le bec,
Je te plumerai le bec,
Et le bec, et le bec,
Et la tête, et la tête,
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; (Refrain)
Couplet 3
Je te plumerai le dos,
Je [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="color: #009933;"><img class="alignright size-full wp-image-3732" title="alouette" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/alouette.jpg" alt="alouette" width="313" height="306" />Refrain</span></strong></p>
<p>Alouette, gentille Alouette<br />
Alouette, je te plumerai.<br />
Alouette, gentille alouette<br />
Alouette, je te plumerai<span id="more-3721"></span></p>
<p><strong><span style="color: #009933;">Couplet 1</span></strong></p>
<p>Je te plumerai la tête,<br />
Je te plumerai la tête,<br />
Et la tête, et la tête,<br />
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230;<strong> (Refrain)</strong></p>
<p><strong><span style="color: #009933;">Couplet 2</span></strong></p>
<p>Je te plumerai le bec,<br />
Je te plumerai le bec,<br />
Et le bec, et le bec,<br />
Et la tête, et la tête,<br />
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; <strong>(Refrain)</strong></p>
<p><strong><span style="color: #009933;">Couplet 3</span></strong></p>
<p>Je te plumerai le dos,<br />
Je te plumerai le dos,<br />
Et le dos, et le dos,<br />
Et le bec, et le bec,<br />
Et la tête, et la tête,<br />
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; <strong>(Refrain)</strong></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 4</strong></span></p>
<p>Je te plumerai les pattes,<br />
Je te plumerai les pattes,<br />
Et les pattes, et les pattes,<br />
Et le dos, et le dos<br />
Et le bec, et le bec,<br />
Et la tête, et la tête,<br />
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; <strong>(Refrain)</strong></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 5</strong></span></p>
<p>Je te plumerai les ailes,<br />
Je te plumerai les ailes,<br />
Et les ailes, et les ailes,<br />
Et les pattes,et les pattes,<br />
Et le dos, et le dos<br />
Et le bec, et le bec,<br />
Et la tête, et la tête,<br />
Alouette, Alouette, Aaaah&#8230; <strong>(Refrain)</strong></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>En musique et en vidéo !</strong></span></p>
<p><object width="480" height="385" data="http://www.youtube.com/v/2hvnfDaqqQg&amp;hl=fr&amp;fs=1&amp;rel=0" type="application/x-shockwave-flash"><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/2hvnfDaqqQg&amp;hl=fr&amp;fs=1&amp;rel=0" /><param name="allowfullscreen" value="true" /></object></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Conjugaison CE1 - CE2</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-elementaire/conjugaison-ce-ce2</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-elementaire/conjugaison-ce-ce2#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 25 Sep 2009 10:10:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CE1 et CE2]]></category>

		<category><![CDATA[CE1]]></category>

		<category><![CDATA[CE2]]></category>

		<category><![CDATA[conjugaison]]></category>

		<category><![CDATA[conjuguer]]></category>

		<category><![CDATA[exercices]]></category>

		<category><![CDATA[fiches d'exercices]]></category>

		<category><![CDATA[verbes]]></category>

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		<description><![CDATA[ Fiches élèves gratuites au format PDF
.
Le présent, le passé et le futur
Les groupes de verbes
Mots mêlés - les groupes de verbes
Le présent de l&#8217;indicatif - les verbes du 1er groupe
Le passé composé
.

Maîtriser les bases de la conjugaison
Le fichier Conjugaison (CE1 CE2) comprend une cinquantaine de fiches d&#8217;exercices ludiques. L&#8217;élève se familiarise aux subtilités de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span style="color: #00a6d3;"> Fiches élèves gratuites au format PDF</span></strong></p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span><strong></strong><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-293" title="Conjugaison CE1 CE2" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/02/fichier-lecture-gs1-80x150.jpg" alt="Conjugaison CE1 CE2" width="80" height="150" /></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/841/images/fiche1.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Le présent, le passé et le futur</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/841/images/fiche2.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Les groupes de verbes</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/841/images/fiche3.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Mots mêlés - les groupes de verbes</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/841/images/fiche4.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Le présent de l&#8217;indicatif - les verbes du 1er groupe</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/841/images/fiche5.pdf" target="_blank"><span style="color: #000080;">Le passé composé</span></a></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #ffffff;">.</span><br />
</span></p>
<p><span style="color: #00a6d3;"><strong>Maîtriser les bases de la conjugaison</strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #333333;">Le fichier <a href="http://www.generation5.fr/produits/Fiches-pour-l-eleve--Conjugaison-CE1-CE2--841--13210.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Conjugaison (CE1 CE2)</strong></span></a> comprend une cinquantaine de fiches d&#8217;exercices ludiques. L&#8217;élève se familiarise aux subtilités de la conjugaison au travers des activités variées telles que des coloriages codés, des mots-croisés, des tableaux&#8230;</span></span></p>
<p>Conforme aux Programmes Officiels de l’Éducation Nationale, ce fichier a été conçu par des enseignants en activité puis expérimenté en classe.</p>
<p>En savoir plus sur le site de <a href="http://www.generation5.fr/produits/Francais--13210--liste.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #000080;"><strong>Génération 5</strong></span></a></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Expression écrite CE2-CM1-CM2</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-elementaire/expression-ecrite</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/exercices-et-jeux/cours-elementaire/expression-ecrite#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Sep 2009 13:47:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[CE1 et CE2]]></category>

		<category><![CDATA[CM1 et CM2]]></category>

		<category><![CDATA[CE2]]></category>

		<category><![CDATA[CM1]]></category>

		<category><![CDATA[CM2]]></category>

		<category><![CDATA[écrire]]></category>

		<category><![CDATA[expression écrite]]></category>

		<category><![CDATA[fiches]]></category>

		<category><![CDATA[fiches d'exercices]]></category>

		<category><![CDATA[rédaction]]></category>

		<category><![CDATA[rédiger]]></category>

		<category><![CDATA[SEGPA]]></category>

		<category><![CDATA[style]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.savoirlire.net/?p=3660</guid>
		<description><![CDATA[Fiches élèves gratuites au format PDF
Écriture Flash
Annuaire magique
Message téléphonique
Finir un texte avec trois fins différentes
Portrait chinois
.

Des activités ludiques pour s&#8217;exercer à l&#8217;écriture
Le fichier Expression écrite s&#8217;organise autour de 50 fiches d&#8217;exercices dont la difficulté augmente au fur et à mesure que l&#8217;élève progresse. L&#8217;enfant est tour à tour invité à finir un texte, se présenter, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #00a6d3;"><strong>Fiches élèves gratuites au format PDF</strong></span></p>
<p><img class="alignleft size-thumbnail wp-image-293" title="Expression écrite" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/02/fichier-lecture-gs1-80x150.jpg" alt="Expression écrite" width="80" height="150" /><a href="http://www.generation5.fr/produits/pdf/ecriture-rapide.pdf" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Écriture Flash</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/pdf/adresse-postale.pdf" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Annuaire magique</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/pdf/messages-telephoniques.pdf" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Message téléphonique</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/pdf/finir-un-texte.pdf" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Finir un texte avec trois fins différentes</span></a></p>
<p><a href="http://www.generation5.fr/produits/pdf/portrait-chinois.pdf" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Portrait chinois</span></a></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #ffffff;">.</span><br />
</span></p>
<p><span style="color: #00a6d3;"><strong>Des activités ludiques pour s&#8217;exercer à l&#8217;écriture<span id="more-3660"></span></strong></span></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #333333;">Le fichier <a href="http://www.generation5.fr/produits/Fiches-pour-l-eleve--Expression-Ecrite-CE2-CM1-CM2-SEGPA--615--13210.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Expression écrite</span></a> s&#8217;organise autour de 50 fiches d&#8217;exercices dont la difficulté augmente au fur et à mesure que l&#8217;élève progresse. L&#8217;enfant est tour à tour invité à finir un texte, se présenter, compléter une histoire, lister des ingrédients, inventer un conte&#8230;<br />
</span></span></p>
<p><span style="color: #3366ff;"><span style="color: #333333;">En savoir plus sur le site de l&#8217;éditeur <a href="http://www.generation5.fr/produits/Francais--13210--liste.php?part=199" target="_blank"><span style="color: #3366ff;">Génération 5</span></a><br />
</span></span></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Pièces de théâtre pour le cycle 2</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/special-enseignants/theatre-cycle-2</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/special-enseignants/theatre-cycle-2#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Sep 2009 13:03:55 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Spécial enseignants]]></category>

		<category><![CDATA[bibliographie]]></category>

		<category><![CDATA[CE1]]></category>

		<category><![CDATA[CP]]></category>

		<category><![CDATA[cycle 2]]></category>

		<category><![CDATA[GS]]></category>

		<category><![CDATA[pièce de théâtre]]></category>

		<category><![CDATA[théâtre]]></category>

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		<description><![CDATA[A partir des recommandations de 2007 de la DGESCO pour le cycle II, Savoir lire présente plus en détails les pièces de théâtre de la liste officielle. La liste ci-dessous est organisée selon trois niveaux de difficulté, du plus facile au plus ardu.
Téléchargez la liste détaillée des pièces de théâtre pour le cycle 2 sélectionnées [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>A partir des recommandations de 2007 de la <a href="http://www.savoirlire.net/special-enseignants/dgesco" target="_self"><span style="color: #990066;">DGESCO</span></a> pour le cycle II, Savoir lire présente plus en détails les pièces de théâtre de la liste officielle. La liste ci-dessous est organisée selon trois niveaux de difficulté, du plus facile au plus ardu.</p>
<p>Téléchargez la liste détaillée des <a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/liste-de-reference-des-pieces-de-theatre-pour-le-cycle-2.pdf" target="_blank"><span style="color: #990066;">pièces de théâtre pour le cycle 2</span></a> sélectionnées par le Ministère de l&#8217;Éducation Nationale.</p>
<hr /><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/maman-maman-jai-mal-au-ventre.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3629 alignright" title="maman-maman-jai-mal-au-ventre" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/maman-maman-jai-mal-au-ventre-150x150.jpg" alt="maman-maman-jai-mal-au-ventre" width="150" height="150" /></a></strong></p>
<p><span style="color: #990066;"><strong>Difficulté de niveau I</strong></span></p>
<p><strong>Charlip Rémy, <em>Maman ! Maman ! J&#8217;ai mal au ventre !</em> Circonflexe, 2002 , 44 pages, 13 euros </strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : Qu&#8217;a donc cet enfant ? Qu&#8217;a-t-il bien pu avaler pour avoir si mal au ventre ? Le docteur n&#8217;est pas au bout de ses peines, ni de ses surprises ! Et qu&#8217;a-t-il fait de son chapeau ? Humour et fantaisie : la signature du grand Remy Charlip.</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/le-voyage-de-turlututu.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3630 alignleft" title="le-voyage-de-turlututu" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/le-voyage-de-turlututu-150x150.jpg" alt="le-voyage-de-turlututu" width="150" height="150" /></a>Elzbetia<em>, Le Voyage de Turlututu</em>, L&#8217;École des loisirs, collection Pastel, 2000, 14,90 euros</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : Turlututu est grand maintenant ; le temps est venu pour lui de quitter ses vieux parents. Turlututu chevauche alors son fidèle Galopin et part à l&#8217;aventure. Un croque-mitaine, une île mystérieuse, un château fort et une certaine Lili : Turlututu rencontre tellement de nouvelles choses et de nouvelles personnes ! Un livre animé enchanté et enchanteur, à mi-chemin entre le mystère du Moyen-âge et la comptine&#8230;</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/mechant.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3631 alignright" title="méchant !" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/mechant-150x150.jpg" alt="méchant !" width="150" height="150" /></a></strong></p>
<p><strong>Sylvestre Anne, <em>Méchant ! </em>Actes sud, collection Heyoka jeunesse, 2003, 5,50 euros</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : C&#8217;est l&#8217;histoire de Biquette, une petite fille têtue qui ne veut pas se laisser faire par Croch&#8217;patte, un petit garçon méchant, qui fait tomber les autres pour leur piquer leur goûter. <em>Méchant !</em> est une fable de récréation qui panse les petits maux de l&#8217;enfance.</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<hr /><span style="color: #990066;"><strong>Difficulté de niveau 2</strong></span></p>
<p><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/la-comedie-des-ogres.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3632 alignleft" title="la comédie des ogres" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/la-comedie-des-ogres-150x150.jpg" alt="la comédie des ogres" width="150" height="150" /></a>Bernard Fred et Roca François, <em>La comédie des ogres</em>, Albin Michel jeunesse, 2002, 40 pages, 14,90 euros</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : Goya, Cézanne et Vermeer, une famille d&#8217;ogres un peu artistes, vivent reculés dans la forêt, loin des hommes. Parce qu&#8217;il a une nouvelle dent, la 73ème, Vermeer, ogrillon capricieux, réclame en cadeau un enfant humain. Ses parents lui offrent Paul qui lui fait découvrir un bruit merveilleux dans un petit coquillage. Vermeer n&#8217;a dès lors plus qu&#8217;une idée en tête : voir la mer. Il s&#8217;aventure donc hors de la forêt, accompagné de Paul qui voudrait bien rentrer chez lui.</p>
<p>Un livre touchant sur la différence et les préjugés écrit à la manière d&#8217;une pièce de théâtre, avec trois actes, où les scènes sont composées de dialogues très vivants. Une chouette introduit chaque scène et survole l&#8217;histoire d&#8217;étape en étape. A partir de 7 ans. Fred Bernard et François Roca ont reçu le prix Goncourt Jeunesse 2002.</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/erwin-et-grenouille.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3633 alignright" title="Erwin et Grenouille" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/erwin-et-grenouille-150x150.jpg" alt="Erwin et Grenouille" width="150" height="150" /></a>Wegenast Bettina<em>, Erwin et Grenouille,</em> L&#8217;école des loisirs, 2005, 64 pages, 6,50 euros</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : Erwin vit seul dans une grotte. Un matin, après avoir très mal dormi, comme d&#8217;habitude, il sort de fort méchante humeur et manque d&#8217;écraser Grenouille. Celui-ci s&#8217;inquiète de la mine désastreuse d&#8217;Erwin. Ce qu&#8217;il faut à Erwin, c&#8217;est un très bon lit. Or, justement, Grenouille en connaît un. Le seul problème, c&#8217;est qu&#8217;il est dans un château et qu&#8217;il est occupé par une princesse qui y dort depuis presque cent ans. Grenouille voudrait réveiller d&#8217;un baiser la princesse et retrouver ainsi sa vraie nature de prince. Si Erwin l&#8217;aide, il aura le lit en échange et retrouvera sa bonne humeur.</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<hr /><span style="color: #990066;"><strong>Difficulté de niveau 3</strong></span></p>
<p><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/et-moi-et-moi.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3634 alignleft" title="Et moi ! Et moi !" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/et-moi-et-moi-150x150.jpg" alt="Et moi ! Et moi !" width="150" height="150" /></a>Brun-Cosme Nadine<em>, Et moi et moi !</em> L&#8217;Ecole des loisirs, 2004, 48 pages, 6,50 euros,</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;éditeur : La Tiotte et la Grande sont jumelles. Tiotte, née quelques minutes après sa soeur, souffre du désintérêt de sa mère et de la liberté dont bénéficie son aînée. Elle ne sait quoi inventer pour attirer l&#8217;attention de sa mère. Lui parler ne sert à rien, imiter sa soeur non plus. Elle s&#8217;enferme dans des souvenirs lointains où elle essaie de retrouver des signes de bonheur. Un jour, grâce à la rencontre avec un jardinier, elle a une idée, une idée lumineuse pour exister, enfin.</p>
<p><span style="color: #ffffff;">.</span></p>
<p><strong><a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/souliers-de-sable.jpg"><img class="size-thumbnail wp-image-3635 alignright" title="Souliers de sable" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/souliers-de-sable-150x150.jpg" alt="Souliers de sable" width="150" height="150" /></a>Lebeau Suzanne, <em>Souliers de sable</em>, Editions théâtrales,</strong> <strong>2007, 55 pages, 7 euros,</strong></p>
<p>Présentation de l&#8217;auteur : Elise et Léo, repliés sur eux-mêmes dans leur petit intérieur douillet, sont effrayés par le monde extérieur. Sortir, La grande aventure, effrayante jusque-là, est provoquée par la fuite de souliers intenables. Le Grand Livre du dehors sous le bras, Elise partira dans une course folle à la poursuite de Léo, le premier à avoir franchi la porte. Au fil de leur escapade, la nature dévoile ses trésors et un nouveau monde s&#8217;ouvre à eux : &#8221; la chaleur de la terre sous les pieds, la douceur du vent sur les visages et l&#8217;eau qui chante sur les cailloux. &#8221; Un voyage initiatique étonnant, une lutte contre le sablier du temps qui file trop vite.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.savoirlire.net/special-enseignants/theatre-cycle-2/feed</wfw:commentRss>
		</item>
		<item>
		<title>A la claire fontaine</title>
		<link>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/a-la-claire-fontaine</link>
		<comments>http://www.savoirlire.net/histoires-et-comptines/comptines/a-la-claire-fontaine#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 07 Sep 2009 08:07:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Amélie M.</dc:creator>
		
		<category><![CDATA[Comptines]]></category>

		<category><![CDATA[à la claire fontaine]]></category>

		<category><![CDATA[chanson]]></category>

		<category><![CDATA[chanter]]></category>

		<category><![CDATA[comptine]]></category>

		<category><![CDATA[karaoké]]></category>

		<category><![CDATA[musique]]></category>

		<category><![CDATA[paroles]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.savoirlire.net/?p=3599</guid>
		<description><![CDATA[
Téléchargez les paroles de la comptine
Couplet 1
À la claire fontaine
M&#8217;en allant promener
J&#8217;ai trouvé l&#8217;eau si belle
Que je m&#8217;y suis baignée
Refrain
Il y a longtemps que je t&#8217;aime,
Jamais je ne t&#8217;oublierai.
Couplet 2
Sous les feuilles d&#8217;un chêne,
Je me suis fait sécher.
Sur la plus haute branche,
Un rossignol chantait. (Refrain)
Couplet 3
Chante, rossignol, chante,
Toi qui as le cœur gai.
Tu as le [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img class="size-medium wp-image-3603 alignright" title="à la claire fontaine" src="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/fontaine-300x300.jpg" alt="à la claire fontaine" width="300" height="300" /></p>
<p>Téléchargez<a href="http://www.savoirlire.net/wp-content/uploads/2009/09/a-la-claire-fontaine.pdf" target="_blank"> <span style="color: #009933;">les paroles de la comptine</span></a></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 1</strong></span></p>
<p>À la claire fontaine<br />
M&#8217;en allant promener<br />
J&#8217;ai trouvé l&#8217;eau si belle<br />
Que je m&#8217;y suis baignée</p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Refrain</strong></span></p>
<p>Il y a longtemps que je t&#8217;aime,<br />
Jamais je ne t&#8217;oublierai.</p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 2</strong></span></p>
<p>Sous les feuilles d&#8217;un chêne,<br />
Je me suis fait sécher.<br />
Sur la plus haute branche,<br />
Un rossignol chantait.<strong> (Refrain)</strong></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 3</strong></span></p>
<p>Chante, rossignol, chante,<br />
Toi qui as le cœur gai.<br />
Tu as le cœur à rire&#8230;<br />
Moi je l&#8217;ai à pleurer. <strong>(Refrain)</strong></p>
<p><strong><span style="color: #009933;">Couplet 4</span></strong></p>
<p>J&#8217;ai perdu mon ami<br />
Sans l&#8217;avoir mérité.<br />
Pour un bouquet de roses<br />
Que je lui refusai,<strong> (Refrain)</strong></p>
<p><span style="color: #009933;"><strong>Couplet 5</strong></span></p>
<p>Je voudrais que la rose<br />
Fût encore au rosier,<br />
Et que mon ami Pierre<br />
Fût encore à m&#8217;aimer. <strong>(Refrain)</strong></p>
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<strong></strong></div>
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